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绿光少儿教育-幼小衔接课程

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孩子从幼儿园到入小学,是人生道路上的第一个转折点。刚从幼儿园毕业的孩子进入小学后,孩子的生活方式和教育方式将发生重大变化。幼儿由事事依赖父母、老师过渡到事事独立完成,幼儿以游戏为主的活动逐渐改变为以学习为主的活动,新生入学或多或少都会出现学习压力、交往压力,甚至难以适应小学学习生活,出现种种逆反心理。

到了小学,对孩子各方面的要求都提高了。有些孩子在进入小学初期很兴奋,很期待,但随着学习任务上来了,开始的新鲜感退却了,有些孩子就会出现各种各样的问题。学习用品经常忘记带,丢三落四;课上思想难以集中,各种小动作;听不懂老师说话的意思,导致家长跟学校沟通出现问题;有些孩子还因为胆小性格内向,无法融入校园生活等等。

在幼儿园过渡到小学的阶段,

小朋友要面对四大能力的挑战

  1. 思维能力    表达能力

  2. 阅读能力    自我管理能力

六大改变的培养

  1. 行为规范     学习方法

  2. 学习环境     人际关系

  3. 期望水平     师生关系

幼升小,作为孩子成长道路上的转折点,对于专业知识的要求也更上一层楼,如何能在语言、思维、英语、行为方面得到提升呢?

绿光少儿教育为幼小衔接阶段的孩子们,提供一系列专业且针对性强的课程,助理孩子们成为名校所需的综合型学生。

BIG FUN+自然拼读

为4-6岁幼儿打造的专属英语课程

为孩子解决并提高英文敏感度、模仿能力、跟读能力、记忆能力;单词认知、自然拼读、听力理解和交际会话。

抓住孩子语言学习的关键时期,把握母语思维模式尚未对其他语言形成阻碍之际,轻松介入第二语言的学习,自然而然形成地道语感,培养标准口音。

JNCE(青少版新概念英语)

为6-8岁少儿打造的专属英语课程

经典教材《新概念英语》,系统学习语法、词汇、语音,融入音标教学。内容兼顾升学及交际需求。课文基于一个英国家庭和他们朋友间发生的日常故事,知识点与新课标相对应,覆盖小升初的考试要求。教学模式循序渐进、由浅入深,注重新旧知识的结合,保障学生的语言能力螺旋式上升。


思维游戏(数学)

为5-6岁少儿打造的专属数学课程

充分结合学前儿童的学习特点,以喜闻乐见的游戏和故事形式,直接幼小衔接阶段的数学常识和知识点

拼玩识字(语文)

为5-6岁少儿打造的专属语文课程

以学生为主体,倡导合作、交流式的学习方法。同时运用启发式、任务型、游戏式、阶梯式等多元教学手法,提高效能,增加兴趣。注重体现分层教学,满足不同程度学生的需求。

以下是幼小衔接体系,主要课程的介绍:


Big Fun

共48次课,每次1.5小时


4 - 6 岁

培养爱创造,爱思考的快乐小公民!

1. 培生集团幼儿英语旗舰教材

2. 主题式母语浸润教学

母语学习法,从聆听到模仿,从重复到自主表达,专为英语为非母语国家的小朋友设计。

3. 内容语言整合教学法

为每个发音都设计动物角色,互动故事结合童谣增强学习记忆。

4. 特别增值全套自然拼读教材

循序渐进的学习体系,既传授语音知识,更培养拼读能力。


青少版新概念

SASB:共30次课,每次2小时
1A1B:共32次课,每次2小时


6 - 8 岁

针对小学生的知识和能力要求,

落实语言,提升技能,增强听说能力;

渗透情感,培养跨文化交流意识!

1. 《新概念英语》经典教材

语言材料真实地道、精炼幽默,教学具有系统性,交际性,专业性,渐进性。

2. 倡导合作、交流式学习模式

以学生为主体,中外教授课,线上线下结合,兼顾知识和应用能力的要求。

3. 学习内在的文化价值

系统学习语法、词汇、语音,融入音标,循环问答练习,对故事有整体的把握和感知。

4. 培养学生进行故事整合

掌握正确的语法点,并通过多种方式来对学生的写作能力进行培养和提升。

思维游戏

共48次课,每次1.5小时

5 - 6岁

通过动脑、动口、动手的游戏方式,

培养思维能力,激发学习兴趣!

1. 源于生活,充满趣味

采用孩子感兴趣的编排形式,将知识点融入故事、儿歌、游戏等趣味活动之中;和实际生活体验结合,帮助幼儿更直观、更形象地体会数学与生活的联系,最终达到学以致用。

2. 由浅入深,循序渐进

从直观认识到形象练习,再进行抽象转换,培养孩子的思维能力,团队合作能力,为下阶段的学习打下扎实的基础。

3. 随讲随练,合理复习

通过趣味化、情景化和游戏化的情景设计训练,由故事引入进行例题讲解,配合课堂练习和作业巩固学习成果。


拼玩识字

每周1次,48次*1.5小时

5 - 6岁

开启多元智能,快乐识字,多元教学,

掌握拼音,规范读写,看图说话,保障幼小衔接!

1. 倡导合作、交流式的学习方式

通过启发式、任务型、游戏式、阶梯式的教学法,并分层教学,满足不同程度学生的需求。

2. 扎实掌握朗读和书写拼音字母

拼读音节,正确运用标调规则,并能借助拼音识字和阅读。

3. 掌握汉字的书写基本规则

养成良好的书写习惯,借助拼音认读汉字,并组词、说句子。

4. 认识词性,能说基本句式

掌握看图说话基本方法,学会讲故事;学会倾听,把握内容的关键信息;借助拼音自主阅读,且能参与话题讨论。


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